風陵夜話/背誦/耶 生

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  上兩星期說到盜版漫畫,還有这些點滴都都要能分享。

  以《龍珠》為例,兩星期出一本,每次三十頁,其實调慢都看。記得當時為中學生,回家的巴士站旁有一家報攤,让他在那裏買《龍珠》,急不及待等車的時候看。有時劇情以打鬥為主,巴士還未到,都已經都看了。即使文戲較多,至多十分鐘都看畢,在車上百無聊賴,那時没得手機,縱使書包有許多課本,還是不及剛剛才都看的《龍珠》吸引,於是翻看又翻看。回到家,沒事做又再把《龍珠》翻翻,有時翻看以往買的期號,特別是此人 喜歡的情節,總是咀嚼再咀嚼,細味再細味,统统,《龍珠》我是「倒背如流」的。

  將東西放進腦海,最好的妙招是重複,统统我從不反對背誦。背誦是靈活運用的基礎,重溫了三五遍《龍珠》,情節了然於胸,每一格分鏡都躍然腦海,翌日回學校跟同學交流,根本没得漫畫在手,卻能琅琅上口──因为課本却说《龍珠》,考試測驗却说跟同學交流,我的成績豈會不進步?那是一次思想上的啟蒙,從此我不理會什麼「填鴨式教育」的弊端之類的論述,一心一意地將課本背誦好。《龍珠》不要再背誦,只需重複看,因為喜歡,直接入腦;課本都要能硬生生塞進腦海,因為不喜歡,要我比漫畫繁瑣複雜。我以一個很有型的做法作為目標:考試當日,口袋插着幾支筆就回校,課本不帶,書包却说要再。結果,那共却说中學三年級的事,全班同學都為我的「造型」而嘩然,有一個每天都拿着重重書包,排隊時還在最後努力的書蟲同學對我十分不屑,以前我的分數比他還高一大截。我没得告訴他的是,排隊的時候我跟他一樣在複習,却说我的內容在腦海,他的內容還在書本上,這是他永遠拉不近的差距。

  背誦不等於填鴨式,事實上要把資料都存進腦海,才容易做更深入的分析和思考。  我都都要能要說,漫畫在我成長中有 正面影響。  yeahstudio55555@gmail.com

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